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Welcome to our module! Use it to find out the latest news and controversies regarding immigration.  In 2016, the SPA 383: Latinos in the US class, with Professor Marcela Ochoa-Shivapour, from Cornell College, started working on this project.

San Diego Weekly Reader. February 3rd, 2005.

OUR MISSION:

This module was intended for advanced Spanish students at Cornell College. The SPA 383 course: Latinos in the US will open to discussion the immigration topic on a global and broader scale. The main goal of this course is to make connections between the Latino experience and other immigrants and refugees from other parts of the world through specific case studies provided in this site, and using authentic materials such as videos, news, songs, literature, statistics, graphs, pictures, maps, personal and collective stories.

This module will also serve as a model for classes in other departments at Cornell College, ACM colleges and other institutions interested in topics of international borders and immigration. For that reason, English will be broadly used, but Spanish would be the intended focus of attention. Collaborative and interdisciplinary learning are both key components of this course.

OUR SITE INCLUDES:

  • A Teacher’s Guide:  includes an outline to the course, grading rubrics, vocabulary, activities, games, and helpful resources for instruction.
  • Resources : lists several news, media, environmental, law, and cultural sources which may be helpful for both teachers and students
  • A Case Study: documents the faculty’s experience in Jordan
  • Student Projects: includes examples of  student research projects (2016) done on global immigration studies
  • Latinos in the U.S. : outlines works from previous courses from 2004 and 2013, providing a list of investigative resources regarding the experiences of Latinos in America

 I would like to  thank Brooke Bergantzel, Instructional Technology Librarian, and Amy Gullen, Consulting Librarian for Natural Sciences and Technology at Cornell College for making this module possible.  I would also like to thank my students Glorisette Santiago Rivera, Katherine Baker, and Jillian Schulte for helping me in different instances in the creation of this module.

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¡Bienvenido a nuestro módulo! Infórmate de las noticias y temas controversiales más recientes sobre inmigración. En 2016, la clase SPA 383: Latinos in the US, de la profesora Marcela Ochoa-Shivapour, de Cornell College, comenzó el trabajo de este módulo.

 

Este sitio fue destinado a estudiantes de español avanzado que asisten a Cornell College. El curso SPA 383: Latinos in the US abrirá la discusión al tema de inmigración con una perspectiva más amplia y global. El objetivo principal de este curso es ayudar a los estudiantes a hacer conexiones entre inmigrantes latinos y sus experiencias, e inmigrantes y refugiados políticos de todo el mundo a través de estudios específicos presentados en este sitio, además del uso de recursos auténticos como videos, noticias,  canciones, literatura, estadísticas, gráficos, fotos, mapas, e historias personales y colectivas.

Este modulo también servirá como un modelo para otros cursos de distintos departamentos educativos en Cornell College, universidades del consorcio  ACM, y para otras instituciones interesadas en el tema de fronteras internacionales e inmigración. El aprendizaje colaborativo e interdisciplinario serán componentes claves para esta clase.

NUESTRO SITIO INCLUYE

  • Una Guía del Profesor: incluye un esbozo del curso, rúbricas para calificaciones, vocabulario, actividades, juegos y recursos útiles para la instrucción.
  • Recursos: enumera varias noticias, medios de comunicación, fuentes ambientales, legales y culturales que pueden ser útiles para profesores y estudiantes
  • Un Estudio Práctico: documenta la experiencia de la profesora en Jordania
  • Proyectos de Estudiantes: incluye ejemplos de proyectos de investigación (2016) de estudiantes realizados en estudios de inmigración global
  • Latinos en los Estados Unidos: describe el curso enseñado en previos años: 2004 y 2013, proporcionando una lista de recursos de investigación sobre las experiencias de los Latinos en los Estados Unidos.

Me gustaría agradecer a Brooke Bergantzel, bibliotecaria especialista en tecnología, y Amy Gullen, bibliotecaria para el área de ciencias naturales y tecnología de Cornell College por ayudarme a hacer  posible este módulo.  Me gustaría también agradecer a mis estudiantes  Glorisette Santiago Rivera, Katherine Baker y Jillian Schulte por ayudarme en diferentes instanciasm en la creación de este módulo.